√ Subhanallah !! Hebatnya Administrasi Madrasah Diniyyah Di Kudus Ini, Bikin Penasaran

Kabarmadrasah.com - Madrasah Diniyyah sebagai forum pendidikan non formal yang menitikberatkan pada pembelajaran ilmu-ilmu agama  di sebagian masyarakat masih ada yang memandang dengan  sebelah mata, padahal kontribuasi madrasah lebih-lebih madrasah diniyyah dalam pembentukan karakter (akhlak) generasi muda sangat signifikan, dikarenakan semua mata pelajaran diramu dari banyak sekali disiplin ilmu agama dari pondok pesantren.

Salah satu madin yang perlu dicontoh yaitu Madin NU Irsyadul Aulad Assalafiyyah, yang berlokasi di Desa Undaan Lor RT. 03 /RW. 01 Undaan Kudus ini menerapkan administrasi kelembagaan yang menggabungkan administrasi sekolah formal dan pondok pesantren sekaligus, sehingga dari segi kuantitas jumlah muridnya dari tahun ke tahun selalu bertambah, baik dari Desa Undaan Lor sendiri, dari Undaan Tengah, maupun dari desa tetangga yang lain, sehingga tercatat pada tahun pelajaran 1438/1439 H kini muridnya mencapai 300 lebih anak. Dari segi kualitas, capaian prestasi baik tingkat kecamatan, kabupaten juga sangat membanggakan.

Baca Juga : Madin Irsyadul Aulad, Madin Sejuta Prestasi

Penasaran dengaan diam-diam administrasi madrasah ini???? Yuk kita simak  apa yang ada di dalamnya

1. Lokasinya yang strategis

Berlokasi di akrab jalan raya besar Kudus-Purwodadi menciptakan lokasi madrasah ini strategis, gampang dijangkau dari arah manapun,sehingga sering dijadikan lokasi aktivitas bersifat Kecamatan

2. Sumber Daya Manusia yang handal

Tenaga pendidik dan kependidikan di Madrasah Diniyyah Irsyadul Aulad Assalafiyyah ini berjumlah 29 guru dengan latar belakang pendidikan yang saling melengkapi, yang kesemuanya rata-rata diserta pendidikan nonformal pondok pesantren

3. Gedung Milik sendiri

Gedung ini dipergunakan hanya dari pukul 14.00 WIB s/d 16.00 WIB untuk Kegiatan Belajar Mengajar Madrasah Diniyyah, dilanjut pada pukul 16.00 WIB s/d 17.00 untuk KBM Taman Pendidikan Alqur’an Al-Irsyad dengan Metode Yanbu’a, sehinnga perawatan dan kondusifitas KBM semakin terjaga.

4. Kurikulum Terpadu, yang memadukan Kurikulum dari Kementrian Agama dan LP. Ma’arif NU sehingga tersusun mata pelajaran yang komplit , antara lain

• Ilmu Tauhid, membahas ihwal nilai-nilai ketuhanan,keimanan

• Ilmu Alqur’an/tafsir, membahas ihwal ayat/surat-surat Alqur’an,sebab turunnya ayat/surat, dan makna yang terkandung di dalamnya

• Ilmu Fiqih, membahas ihwal tata hukum agama dalam beribadah kepada Allah, bersuci,zakat,haji, dan bermuamalah dengan orang lain

• Ilmu Akhlak, membahas ihwal nilai-nilai etika (karakter ), baik  etika terhadap diri sendiri,orang tua, teman,tetangga, bahkan bermasyarakat dan bernegara

• Ilmu Alat  ( Nahwu-shorof), membahas kaidah-kaidah dasar dalam memahami bahasa Arab sebagai bahasa Alqur’an,kosa-kata arab dll

• Ilmu Baca Tulis Alqur’an ,membahas cara membaca abjad arab, menulis abjad Arab  sesuaikaidah baca tulis Alqur’an yang benar

• Ekstrakurikuler, berupa MTQ ( seni tilawah ) dan Seni kaligrafi serta Al Barzanji, yang diselenggarakan setiap hari Sabtu dan Ahad pasca KBM Madin dengan dipandu oleh Guru yang punya skill di bidangnya. Dari seni kaligrafi inilah Madin Irsyadul Aulad pernah mewakili Kabupaten Kudus sebagai peserta lomba PORSADIN tingkat Propinsi Jawa Tengah dengan peringkat Juara Harapan I

5. Hubungan harmonis  pihak madrasah dengan wali murid/masyarakat

Setiap aktivitas maupun kebijakan senantiasa dimusyawarahkan baik dikalangan pengurus dengan dewan guru, maupun pihak madrasah dengan wali murid. Setidaknya setiap bulan dengan rutin melakukan rapat bulanan , membahas mutasi murid,kendala yang muncul, penilaian aktivitas dan kebijakan ke depan untuk bahu-membahu mencari solusi terbaik

Baca Juga : Urgensitas Rapat Bulanan Madrasah

Dalam satu tahun pelajaran, pertemuan pihak madrasah dengan wali murid yaitu pada awal tahun (halal bi halal bersama ), penerimaan hasil belajar/raport cawu I, Cawu II, pertemuan wali murid kelas 6 menjelang Ujian sekaligus Istighosah, Cawu III/ Muwada’ah ( sekurang-kurangnya 5 kali pertemuan)

Dalam pertemuan Wali murid inilah, dibuka isu kemadrasahan dan tanya jawab untuk saling mencari solusi kebaikan pendidikan murid/peserta didik

6. Keuangan dan Transparansi penggunaannya

Hal yang tidak kalah penting yaitu transparansi keuangan madrasah, bahwa memang sumber keuangan madrasah diniyyah hanya berasal dari I’anah/syahriah dari wali murid, bukan / belum ada derma Operasional Sekolah untuk madrasah Diniyyah yang dari pemerintah. 

Untuk itulah, Madrasah Diniyyah Irsyadul Aulad Assalafiyyah pada awal tahun pelajaran melalui tim khusus selalu menciptakan RKAM ( Rencana kerja dan Anggaran Madrasah ) sehingga baik sumber dana maupun aktivitas belanja sangat rinci diatur sesuai kepentingan bersama,akuntabel, dan transparansi

Demikian artikel ihwal administrasi Madrasah Diniyyah di Kudus ini, agar menjadi motivasi untuk memajukan Madrasah Diniyyah sebagai forum nonformal yang sangat bermanfaat dalam pembentukan karakter bagi generasi penerus bangsa 

Terima kasih telah membaca artikel ini, Semoga bermanfaat.

Jangan lupa baca artikel : Urgensitas Rapat Bulanan madrasah

Untuk melihat lebih jauh ihwal semua postingan blog ini,, silakan kunjungi [ Daftar Isi ]

Share this post